Vươn tới ước mơ

Bài viết Vươn tới ước mơ đã xuất hiện đầu tiên vào ngày TRƯỜNG THCS KIM TÂN.

Bài viết LỊCH S�?XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG đã xuất hiện đầu tiên vào ngày TRƯỜNG THCS KIM TÂN.

T�?một phân hiệu của trường cấp 2 Cam Đường, năm học 1994-1995 được chia tách và thành lập theo QĐ s�?234/QĐTC �?Cam Đường, ngày 26 tháng 8 năm 1994 với tên gọi là trường THCS Soi chiềng thuộc xã Cam Đường. Cơ s�?vật chất là dãy nhà cấp 4 trước kia là trạm xá cũ, là kho chứa thóc giống, thuốc tr�?sâu, phân đạm�?của HTX Soi Chiềng. Rồi được làm thêm những gian nhà tạm nứa lá tranh tre đ�?đáp ứng đ�?lớp cho các em học sinh học tập và CBGV làm việc. Sân chơi bãi tập cho học sinh không có, trang thiết b�?dạy học thiếu thốn �?/p>

Ban giám hiệu là thầy giáo Hiệu trưởng Nguyễn Văn Mão; Cô giáo phó hiệu trưởng Bùi Th�?Thu�?và hơn 10 thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy với 8 lớp hơn hai trăm em học sinh. Cơ s�?vật chất tạm b�? thầy trò nhà trường dạy và học trong điều kiện vô cùng khó khăn. Song với tinh thần: “Thầy yêu ngh�?mến tr�?�?Trò hiếu học kính thầy�? nhà trường cũng đã duy trì tốt hoạt động dạy và học.

Năm 2006 trường THCS Soi chiềng được khởi công xây dựng tại t�?22 phường Bình Minh – TP Lào Cai, năm học 2007 – 2008 trường THCS Soi Chiềng được mang tên một cán b�?lão thành cách mạng C�? Nguyễn Bình Minh (THCS Bình Minh) theo Quyết đính s�? 511/QĐ- UBND Lào Cai, ngày 09 tháng 8 năm 2007.

Năm học 2007 – 2008 thầy giáo Nguyễn Văn Mão – Hiệu trưởng nhà trường đã hoàn thành xuất sắc nhiệm v�?của mình và ngh�?hưu, cô giáo Nguyễn Thuý Điệp công tác tại trường THCS Lý T�?Trọng được điều động v�?làm Hiệu trưởng nhà trường. Năm học 2008 �?2009 khai giảng năm học mới được diễn ra trong ngôi trường mới vững chắc, khang trang sau 14 năm tạm b�?thiếu thốn. Đến năm 2011 nhà trường tiếp tục nhận được s�?quan tâm của các cấp lãnh đạo đặc biệt là PGD&ĐT thành ph�?Lào Cai, s�?năng động của Ban giám hiệu nhà trường trong công tác xã hội hoá, trường THCS Bình Minh cơ bản hoàn thiện v�?cơ s�?vật chất. Hiện nay nhà trường đã có phòng Truyền thống, có Thư viện đạt chuẩn, có 03 phòng học b�?môn được trang b�?đồng b�? hiện đại.

Năm học 2008 �?2009 trên ngôi trường mới với bao niềm hứa hẹn, bên cạnh việc hoàn thiện cơ s�?vật chất, điều mà nhà trường trăn tr�?nhiều nhất vẫn là chất lượng. Xác định được mục tiêu hướng tới đầu tiên là chất lượng đội ngũ giáo viên, thầy tốt mới có trò giỏi. Nhà trường đã tiếp tục tuyên truyền và thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức H�?Chí Minh�?“Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức t�?học và sáng tạo�? động viên, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp đại học nâng cao trình đ�? đến nay nhà trường đã có 100% giáo viên đạt trình đ�?chuẩn trong đó có 63,2%/ trình đ�?trên chuẩn. Ngoài ra giáo viên còn tích cực tham gia vào các lớp bồi dưỡng chuyên đ�?do PGD&ĐT t�?chức và t�?chức được các chuyên đ�?cấp t�? cấp trường, cấp thành ph�? Phối hợp với một s�?trường như THCS Pom Hán, THCS Bắc Lệnh, THCS Ngô Văn S�?đ�?giáo viên được d�?gi�? học tập v�?chuyên môn. Năm học 2010 �?2011 phòng GD&ĐT t�?chức thi chọn giáo viên dạy giỏi, nhà trường có 4/5 giáo viên tham gia đạt. Năm học 2011 �?2012 có 14/19 đồng chí đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường.

Bên cạnh việc đầu tư v�?chất lượng đội ngũ, nhà trường tích cực tìm ra nhiều biện pháp đ�?nâng cao chất lượng học sinh đại trà, đầu tư bồi dưỡng mũi nhọn xây dựng hình ảnh của nhà trường, khẳng định trường THCS Bình Minh trong tương lai là một ngôi trường đảm bảo v�?chất lượng. Với quyết tâm như vậy, nhà trường đã chọn vấn đ�?tạo chuyển biến đầu tiên đó là: làm tốt công tác tuyên truyền, làm thay đối nhận thức của các bậc cha m�?học sinh v�?công tác giáo dục. S�?phối kết hợp chặt ch�?giữa gia đình, nhà trường và xã hội s�?là một trong những điều kiện đ�?thúc đẩy chất lượng giáo dục của nhà trường. Bước th�?hai cần đổi mới đó là t�?phía các em học sinh, hội thảo “Xây dựng nếp t�?quản của học sinh trong lớp ch�?nhiệm�?đã đươc diễn ra thành công và đã được c�?th�?hoá vào từng công việc hàng ngày của các em, các em t�?quản mình, t�?quản n�?nếp, hoạt động của lớp mình, đưa phong trào của lớp, của trường ngày một đi lên.

Và đ�?nâng cao được chất lượng học sinh đại trà, trong 2 năm học vừa qua nhà trường đã thực hiện hiệu qu�?việc ký giao kết giúp đ�?học sinh yếu kém. Sau k�?khảo sát chất lượng đầu năm học, nhà trường đã lập danh sách học sinh học yếu, ý thức chưa ngoan, giao cho mỗi thầy cô giáo đảm nhận giúp đ�?t�?2 đến 3 em. Coi những học sinh được ký giao kết như những đứa con của mình, kèm cặp, dạy bảo hàng ngày. Sau mỗi k�?có s�?rà soát qua các con điểm, báo cáo tình hình thực t�?với BGH nhà trường, đồng thời trao đối với ph�?huynh đ�?điều chỉnh, tăng cường biện pháp giúp đ�?

Bên cạnh đó, một trong những điều kiện đ�?khẳng định hình ảnh của nhà trường, thu hút học sinh đến học tập tại trường, nhà trường rất tích cực trong việc phát hiện và bồi dưỡng sinh năng khiếu. Dựa vào tình hình thực t�?của nhà trường v�?giáo viên và học sinh đ�?xác định nguồn, lựa chọn môn bồi dưỡng cho phù hợp. Với định hướng đó, năm học 2009 �?2010 nhà trường có 2 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp thành ph�? năm học 2010 �?2011 có 5 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp thành ph�? Đặc biệt năm học 2011 �?2012 nhà trường có 02 học sinh đạt giải cấp thành ph�?thi Tiếng Anh quan mạng; 10 học sinh đạt giải trong k�?thi học sinh giỏi lớp 8 và lớp 9 và lần đầu tiên t�?khi mang tên Bình Minh nhà trường có 2 học sinh tham gia đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh và các em đã đạt một giải Nhì và một giải Ba.

Phần thưởng xứng đáng của nhà trường được cấp trên trao tặng đó là 3 năm học qua đều đạt danh hiệu trường học Tiên tiến, Công đoàn vững mạnh xuất sắc, Chi b�?trong sạch vững mạnh tiêu biểu, Liên đội mạnh cấp Tỉnh dần đảm bảo chất lượng trường đạt chuẩn Quốc gia. 4 năm học trên ngôi trường mới vẫn còn đầy khó khăn, những thành tích đạt được cũng thật là khiêm tốn song cũng có th�?khẳng định đó là s�?n�?lực phấn đấu không ngừng của c�?thầy và trò nhà trường, là bước chuyển mình vượt bậc của một ngôi trường mang tên “Bình Minh�? xứng đáng với s�?tin yêu của các cấp lãnh đạo và nhân dân.

Bài viết Giới thiệu chung đã xuất hiện đầu tiên vào ngày TRƯỜNG THCS KIM TÂN.

Quy trình sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học gồm 4 bước. Bước 1 có 45 đồng chí cán b�? giáo viên của 9 huyện, th�?xã, thành ph�?thuộc tỉnh Lào Cai tham gia trong nhóm Zalo đã trao đổi, thảo luận, chi tiết, c�?th�?v�?nội dung bài học chia ra những đơn v�?kiến thức nào? D�?kiến t�?chức các hoạt động dạy học nào tương ứng? S�?dụng các phương pháp và phương tiện dạy học như th�?nào cho đạt hiệu qu�?cao? Cách t�?chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh, cách rèn k�?năng, hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết tình huống thực tiễn…D�?kiến những thuận lợi, khó khăn của học sinh khi tham gia các hoạt động học tập, các tình huống xảy ra và cách x�?lý.

Sáng ngày 09/4/2021 tại trường THCS Kim Tân đã thực hiện bước 2 và bước 3 của quy trình sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học cấp tỉnh. Thật vinh d�?cho nhà trường được đón đồng chí Nguyễn Vinh Hiển- nguyên Th�?trưởng B�?GD&ĐT, đồng chí Đ�?Minh Tâm- Phó giám đốc S�?GD&ĐT tỉnh Lào Cai, đồng chí Bùi Xuân Tiệp- Trưởng phòng GDTrH S�?GD&ĐT Lào Cai và 130 thầy, cô giáo là Lãnh đạo PGD&ĐT, cán b�?quản lý, giáo viên của các huyện, th�?xã, thành ph�?thuộc tỉnh Lào Cai, Lai Châu, Yên Bái, Phú Th�? Quảng Ninh tham gia d�?gi�?minh họa và sinh hoạt chuyên môn. Đồng chí Trần Th�?Thùy Dung- Trưởng phòng GD&ĐT thành ph�?Lào Cai đã phát biểu chúc mừng các quý đại biểu và các thầy, cô đến d�?sinh hoạt chuyên môn và giao lưu, học tập, chia s�?kinh nghiệm. Đồng chí Đ�?Minh Tâm- Phó giám đốc S�?GD&ĐT Lào Cai đã phát biểu ch�?đạo buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học bậc THCS cấp tỉnh v�?đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao năng lực t�?học của học sinh thông qua việc tiếp cận sách giáo khoa lớp 6 chương trình giáo dục ph�?thông 2018.

Sau khi d�?gi�? các thầy, cô giáo đã sôi nổi thảo luận, đóng góp 27 ý kiến cho hai gi�?dạy minh họa, đó là: Hai gi�?học tiếp cận chương trình sách giáo khoa lớp 6 mới đã tích cực đổi mới phương pháp dạy học và áp dụng các kĩ thuật dạy học rất phù hợp với đặc trưng môn học, áp dụng hiệu qu�?các phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đ�? động não, dạy học d�?án, tích hợp liên môn và định hướng giáo dục STEM. Giáo viên đã t�?chức các hoạt động rất đa dạng t�?hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm đến hoạt động chung c�?lớp, chuyển giao nhiệm v�?c�?th�? rõ ràng. Học sinh ch�?động nhận nhiệm v�?và tích cực tham gia các hoạt động, có s�?hợp tác và chia s�?với các bạn trong nhóm, học sinh có s�?tư duy và phản biện tốt, biết t�?đánh giá mình và đánh giá bạn. Giáo viên quan tâm đến các đối tượng học sinh, có định hướng, tư vấn và h�?tr�?học sinh kịp thời; x�?lí tốt các tình huống sư phạm, quan tâm khích l�?và động viên học sinh, nhận xét và đánh giá hoạt động học của học sinh rất tích cực và hiệu qu�? Vì vậy c�?hai gi�?học đạt được mục tiêu của bài, học sinh hình thành được các năng lực, phẩm chất chung và đặc thù riêng của môn học. Mặt khác các đồng chí giáo viên d�?gi�?cũng chia s�?những băn khoăn như việc bao quát lớp của giáo viên khi t�?chức các hoạt động và kiểm soát chất lượng của các hoạt động, đặc biệt là hoạt động nhóm; giáo viên chưa quan tâm được tất c�?các học sinh trong lớp học; những khó khăn khi thực hiện dạy học �?các trường thuộc vùng cao và đ�?xuất các biện pháp đ�?khắc phục những hạn ch�?sao cho tạo cơ hội cho tất c�?các học sinh đều được tham gia học tập, tiếp thu kiến thức, rèn luyện k�?năng, hình thành phẩm chất và năng lực của học sinh. Bước 4: Qua d�?gi�?và thảo luận, chia s�?những kinh nghiệm quý báu, tất c�?các cán b�? giáo viên t�?suy ngẫm lựa chọn các biện pháp phù hợp với học sinh và điều kiện dạy học của lớp mình đ�?vận dụng linh hoạt cho thực tiễn dạy học hàng ngày một cách hiệu qu�?

Buổi sinh hoạt chuyên theo nghiên cứu bài học bậc THCS cấp tỉnh v�?đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao năng lực t�?học của học sinh tiếp cận chương trình giáo dục ph�?thông 2018 được đánh giá rất thành công; tạo tiền đ�?vững chắc cho việc thực hiện nhiệm v�?thay sách giáo khoa lớp 6 mới trong năm học 2021-2022./.

Tác gi�?bài viết: Cô giáo Phạm Th�?Thu Hương – Hiệu trưởng trường THCS Kim Tân

Bài viết SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC TIẾP CẬN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 6 MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PH�?THÔNG 2018 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày TRƯỜNG THCS KIM TÂN.

Được s�?ch�?đạo và quan tâm của S�?GD&ĐT tỉnh Lào Cai và Phòng GD&ĐT thành ph�?Lào Cai, chiều ngày 08/01/2021 trường THCS Kim Tân đã t�?chức chuyên đ�?giáo dục hướng nghiệp, khởi nghiệp cấp thành ph�?với ch�?đ�?�?Định hướng ngh�?nghiệp�?cho học sinh lớp 6. Tới d�?và ch�?đạo Hội thảo có đồng chí Trần Th�?Thùy Dung – Trưởng phòng GD&ĐT TP Lào Cai, đồng chí Nguyễn Th�?Khương- chuyên viên S�?GD&ĐT tỉnh Lào Cai, đại diện t�?chức Junior Achievement Việt Nam, các đồng chí chuyên viên PGD cùng các đồng chí cán b�?quản lí và giáo viên các trường THCS trên địa bàn thành ph�?

Đồng chí Trần Th�?Thùy Dung- Trưởng phòng GD và ĐT TP Lào Cai ch�?trì buổi hội thảo v�?giáo dục “Hướng nghiệp, khởi nghiệp�?tại các trường ph�?thông trên địa bàn thành ph�?Lào Cai

Tiết dạy minh họa do cô giáo Nguyễn Điệp Anh thực hiện tại lớp 6E trường THCS Kim Tân. Qua tiết học chúng tôi nhận thấy nhiều học sinh có kiến thức xã hội tốt, có kĩ năng chia s�? học sinh tích cực, hứng thú với bài học. Học sinh được chia s�?những d�?định và ước mởcủa mình trong tương lai. Đồng thời các em học sinh biết mình cần chuẩn b�?những điều kiện gì đ�?đạt được ước mơ đó. Học sinh cũng đã định hướng được cho bản thân đ�?đạt được ước mơ đó, khi còn là học sinh em cần c�?gắng học tập và rèn luyện tốt đ�?tr�?thành người công dân có ích cho xã hội.

Cô giáo và học sinh chia s�?v�?ngh�?nghiệp

Tiết dạy minh họa đã giúp cho các đồng chí giáo viên tham gia d�?gi�?thấy được vai trò của giáo dục “Hướng nghiệp, khởi nghiệp�?trong trường THCS. Đồng thời định hình ra được tiến trình của tiết dạy giáo dục “Hướng nghiệp, khởi nghiệp�?

Học sinh được chia s�?v�?những mơ ước của bản thân trong tương lai

Đ/c Nguyễn Th�?Khương – Chuyên viên S�?GD&ĐT tỉnh Lào Cai phát biểu tại hội thảo

Hội thảo chuyên đ�?cấp thành ph�?v�?giáo dục hướng nghiệp- khởi nghiệp là bước chuẩn b�?cơ bản cho việc đưa nội dung giáo dục khởi nghiệp tr�?thành một b�?môn trong chương trình hướng nghiệp cho học sinh các trường THCS trên địa bàn thành ph�? B�?môn này giúp các em học sinh được trang b�?những kiến thức và k�?năng cần thiết, chuẩn b�?các điều kiện tốt nhất để định hướng ngh�?nghiệp cho bản thân trong tương lai. Đồng thời giúp học sinh mạnh dạn, t�?tin hơn trong giao tiếp, kích thích tư duy, sáng tạo và những hiểu biết xã hội của học sinh, là hành trang chắp cánh cho những ước mơ của học sinh THCS.

Tác gi�?bài viết: Khổng Th�?Bích Thủy

                                                             Giáo viên trường THCS Kim Tân

Bài viết HỘI THẢO GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ KHỞI NGHIỆP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PH�?LÀO CAI đã xuất hiện đầu tiên vào ngày TRƯỜNG THCS KIM TÂN.

(Hình ảnh buổi tuyên truyền và giao lưu)

Bài viết Ngoại khóa tuyên truyền ATGT năm học 2016-2017 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày TRƯỜNG THCS KIM TÂN.